Μέσα από την καθημερινή μας τριβή στα σχολεία "κρατάμε" όλα εκείνα που είναι διασκεδαστικά και αξέχαστα. Όλα αυτά τα αθώα παιδικά "ανέκδοτα" που μας φτιάχνουν τη διάθεση και μας κάνουν ν' αγαπάμε ακόμα περισσότερο τη δουλειά μας. Λοιπόν; Εσείς τι ακούσατε σήμερα;

Παραθέτω μερικά απ' τα "δικά μου" που με κάνουν να χαχανίζω όποτε τα θυμηθώ

Κάνω Ιστορία ΣΤ' τάξης και αναφέρομαι στον Ιμπραήμ. Ξυπνά απ' τη... νιρβάνα του ένας δικός μου και πετιέται προς το μέρος μου: "Σουηδός ήταν, κυρία;"
Τον κοιτώ αποσβολωμένη που δεν έχει πάρει χαμπάρι τι κουβεντιάζουμε τα τρία τελευταία μαθήματα και, ακάθεκτος, διευκρινίζει: "Όχι..., γιατί είναι ένας παίχτης που τον λένε Ιμπραήμοβιτς και είναι Σουηδός..."


Γλώσσα Α' τάξης και συγκεκριμένα προσπαθώ να μάθουμε την κλίση του ρήματος στον Ενεστώτα.

-Τι είναι ρήματα, παιδιά;
-Λεξούλες που μας δείχνουν ότι κάτι κάνουμε ή κάτι παθαίνουμε.
-Μπράβοοοοοοοο! Και όταν τελειώνουν σε -ω πώς γράφονται;
-Με ω της ώρας.
-Με ωμέγα, πολύ σωστά.
-"Γράφω"... πότε; Σήμερα, χθες, τώρα, αύριο; Πότε;
-Τώρα!
-Πολύ ωραία! "Τρέχω". Πότε;
-Όταν... κατουριέμαι και όταν παίζουμε κυνηγητό!



Μαθηματικά Α' τάξης. Μάθημα για τις Δεκάδες και τις Μονάδες σήμερα.

-Το πρωί που σας λέω να μπείτε σε δυάδες, τι εννοώ;
-Να μπούμε δύο δύο.
-Μπράβο. Αν σας πω να μπείτε σε τριάδες;
-Θα μπούμε τρεις τρεις.
-Τέλεια! Αν σας πω να μπείτε σε... (λέω όλους τους αριθμούς και απαντούν σωστά).

-Αν σας πω να μπείτε σε δεκάδες;
-Να μπούμε δέκα δέκα.
-Υπέροχα! Όταν, λοιπόν, έχω δέκα αβγά στο ψυγείο λέω ότι έχω...;
-Μια κότα



Ιστορία Δ' τάξης: Διαγώνισμα στα Γεωμετρικά Χρόνια.

-Τι εννοούμε όταν λέμε "Κάθοδος των Δωριέων";
-Εννοούμε ότι έχουν περάσει πολλά χρόνια.


-Ποιες ήταν οι συνέπειες της Καθόδου των Δωριέων;
-Ότι δε χωρούσαν και έκαναν μόνο πόλεμο.
-Δεν μπορούσαν να καλλιεργήσουν λόγω καιρού.

Είχαν καιρό να πετάξουν ένα καλό μαργαριτάρι αλλά τελικά το αλίευσα!

Δάσκαλος (εγώ): ...και πώς λέγανε αυτές που ξεγεννούσαν τις γυναίκες στα παλιότερα χρόνια;;;

Μαθητής (επηρεασμένος από το μάθημα για τον ηλεκτρομαγνητισμό): - Γεννήτριες!!!

Ε΄τάξη
Γλώσσα :Ουσιαστικό, παράγωγο του ρήματος δύω: δυόμισι...
Ιστορία: Βλέπαν κιόλας θηριομαχίες, που οι Ρωμαίοι πάλευαν με θηρία ανήμερα.....
Στ΄τάξη
Ηλεκτρισμός: Πώς ανάβει το φωτάκι στο ποδήλατο; Για να ανάβει το φωτάκι στο ποδήλατο θα βάλω δυναμίτη.......
Ιστορία: Οι Έλληνες που ζούσαν στο Φανάρι ονομάζονταν Πατριάρχες....

Γλώσσα Α' Δημοτικού.

-Τι είναι η ευχή;
-Κάτι πολύ μαλακό στον ουρανό, εμφανίζεται τη νύχτα. Είναι ένα αστέρι που πέφτει και όποιος το δει κάνει μια ευχή και γίνεται (η ευχή) σε 5 μέρες.

-Κυρία, αν ήσουν γάτα θα σε κράταγα για πάντα! Δεν θα σε πούλαγα...
-...

Διορθώνω, προημερών, και "πιάνω" τον παρακάτω διάλογο μεταξύ δυο πρωτακίων μου:

-Μην το ξανακάνεις αυτό! Δεν είν' ωραίο να λες κακές λέξεις.
-Δε με νοιάζει!
-Δε σε νοιάζει; Όταν πεθάνεις θα δεις!

Σήμερα, στο τελευταίο εικοσάλεπτο, είπα να παίξουμε ένα παιχνιδάκι με τα πρωτάκια μου. Τους μοίρασα ένα τετράγωνο χαρτάκι σημειώσεων και τους ζήτησα από τη μια πλευρά να γράψουν μια αγαπημένη τους λέξη και να φτιάξουν μια καρδούλα, και από την άλλη να γράψουν μια απεχθή τους λέξη και να κάνουν ένα άλλο σύμβολο. Τα ίδια αποφάσισαν να βάλουν ένα Χ. Αφού μάζεψα τα χαρτάκια σ' ένα κουτάκι, τραβούσα και διάβαζα στην τύχη. Ένα χαρτάκι μ' έκανε να χτυπιέμαι στο γέλιο...

-Αυτό εδώ... από τη μια πλευρά γράφει "μαμά" και από την άλλη "δεινόσαυρος". Αλλά δε βλέπω πουθενά σύμβολο. Ποια είναι η αγαπημένη σου, τελικά;
-Ο δεινόσαυρος! η απάντηση που δε σήκωνε δεύτερη συζήτηση!
Και ενώ σκέφτομαι "θα λυθώ ΤΩΡΑ στο γέλιο", πετιέμαι μια συμμαθήτριά του και του λέει:
-Αυτή σε γέννησε! Και δεν ντρέπεσαι λιγάκι, λέω 'γώ!