Η αδυναμία ενός ανθρώπου να συμφωνεί ακόμα κι όταν διαφωνεί!
Η αδυναμία ενός ανθρώπου να συμφωνεί ακόμα κι όταν διαφωνεί!
Η αδυναμία ενός ανθρώπου να συμφωνεί ακόμα κι όταν διαφωνεί!
14/11/2018
Από το πρόβλημα των ισόχρονων κινήσεων του Γαλιλαίου (1638) σε δύο προσομοιώσεις στο περιβάλλον του Scratch
Από το πρόβλημα των ισόχρονων κινήσεων του Γαλιλαίου (1638) σε δύο προσομοιώσεις στο περιβάλλον του Scratch
Από το πρόβλημα των ισόχρονων κινήσεων του Γαλιλαίου (1638) σε δύο προσομοιώσεις στο περιβάλλον του Scratch
12/11/2018
Γονείς: Με λίγη προσπάθεια, ψυχραιμία και σωστή επικοινωνία η μπόρα θα περάσει...
Γονείς: Με λίγη προσπάθεια, ψυχραιμία και σωστή επικοινωνία η μπόρα θα περάσει...
Γονείς: Με λίγη προσπάθεια, ψυχραιμία και σωστή επικοινωνία η μπόρα θα περάσει...
07/11/2018
ΑΦΡΙΚΑΝΙΚΗ ΤΕΧΝΗ: 47-57. Οι Άνθρωποι Pende & Lega (Λαϊκή Δημοκρατία Κονγκό)
ΑΦΡΙΚΑΝΙΚΗ ΤΕΧΝΗ: 47-57. Οι Άνθρωποι Pende & Lega (Λαϊκή Δημοκρατία Κονγκό)
ΑΦΡΙΚΑΝΙΚΗ ΤΕΧΝΗ: 47-57. Οι Άνθρωποι Pende & Lega (Λαϊκή Δημοκρατία Κονγκό)
06/11/2018
Μια πρώτη δοκιμή της διασύνδεσης «Thymio + Scratch 3.0 »: οι τρεις μορφές του αισθητήρα «κλίσης» (tilt, inclinaison)
Μια πρώτη δοκιμή της διασύνδεσης «Thymio + Scratch 3.0 »: οι τρεις μορφές του αισθητήρα «κλίσης» (tilt, inclinaison)
Μια πρώτη δοκιμή της διασύνδεσης «Thymio + Scratch 3.0 »: οι τρεις μορφές του αισθητήρα «κλίσης» (tilt, inclinaison)
02/11/2018
Πολιτισμός
Ειδήσεις-Εκπαίδευση
- Αποτελέσματα Κλήρωσης Α’ Φάσης και Έναρξη Β’ Φάσης Αιτήσεων Επιμόρφωσης Β1 Επίπεδου ΤΠΕ
01/10/2018 - ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΕ ΕΚΤΑΚΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ (Γ.Σ.) ΤΗΣ ΠΕΚΑΔΕ
27/09/2018 - Τοποθέτηση Συντονιστών Εκπαιδευτικού Έργου στα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. της Κεντρικής Μακεδονίας
25/09/2018 - Μόνιμοι διορισμοί 15.000 εκπαιδευτικών
25/09/2018 - Επιστολή διαμαρτυρίας της Π.Ε.Κ.Α.Δ.Ε. προς τον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων κ. Κώστα Γαβρόγλου
18/09/2018 - η Συνέντευξη του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων, Κώστα Γαβρόγλου για τη νέα Γ’ Λυκείου και το νέο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ
03/09/2018
Πρόσφατα Αρχεία
Εγκύκλιοι μεταθέσεων εκπαιδευτικών σχολικού έτους 2017-2018
0.00 KB 4 ανακτήσεις
0.00 KB 4 ανακτήσεις
Κατασκευή σπιτιών με βάση το κλίμα
21.24 MB 50 ανακτήσεις
21.24 MB 50 ανακτήσεις
Τα βουνά της Ελλάδας-Παιχνίδι
14.10 MB 152 ανακτήσεις
14.10 MB 152 ανακτήσεις
Κίνηση λιθοσφαιρικής πλάκας
13.77 MB 39 ανακτήσεις
13.77 MB 39 ανακτήσεις
Οι λιθοσφαιρικές πλάκες της Γης
15.70 MB 31 ανακτήσεις
15.70 MB 31 ανακτήσεις
Προσεχείς Εκδηλώσεις
- 10/04/2017: Θεωρητικά και Κλινικά Θέματα Γνωστικής - Νοητικής Αποκατάστασης. Μια πολυτροπική προσέγγιση (βιβλιοπαρουσίαση)
- 04/02/2016: Εφηβεία και χαρισματικότητα - Δυσκολίες και προβλήματα
- 27/03/2015: Επιμόρφωση στις Μαθησιακές Δυσκολίες και τη Διαφοροποιημένη Διδασκαλία
- 09/10/2013: Το χάρισμα της δυσλεξίας και πώς μπορούμε να το διατηρήσουμε ή να το καταστρέψουμε!
- 25/04/2013: Ψυχοδιαγνωστική με έμφαση στις ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
- 27/09/2012: Ψυχικές διαταραχές παιδιών και εφήβων Ε΄ μέρος
- 27/09/2012: Ψυχικές διαταραχές παιδιών και εφήβων ΣΤ΄ μέρος
- 09/08/2012: Ψυχικές διαταραχές παιδιών και εφήβων Δ΄ μέρος
- 23/05/2012: Ψυχικές διαταραχές παιδιών και εφήβων Γ΄ μέρος
- 19/04/2012: Ψυχικές διαταραχές παιδιών και εφήβων Β΄ μέρος
- 07/03/2012: Ψυχικές διαταραχές παιδιών και εφήβων Α΄ μέρος: Προβλήματα άγχους-Διαταραχή αποχωρισμού
- 04/02/2011: Συνεργασία 3 ΚΔΑΥ: Εκπαιδευτικός σχεδιασμός για μαθητές με προβλήματα όρασης
- 06/03/2010: Τρόποι υποβοήθησης λεπτής κινητικότητας
- 17/01/2010: Αυτισμός και Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές
- 23/12/2009: Στρατηγική διδασκαλίας συνδεδεμένη με Σύνδρομο Ελλειμματικής Προσοχής (ADHD)
- 11/11/2009: Μουσικοθεραπεία και Αυτισμός
- 04/07/2009: Μέθοδος Dalcroze :Παρέμβαση και υποστήριξη παιδιών& εφήβων με ειδικές ανάγκες
- 13/06/2009: Κοινωνική επανένταξη, υποστήριξη Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες Γ΄ μέρος
- 14/04/2009: Κοινωνική επανένταξη, υποστήριξη Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες Β΄ μέρος
- 27/01/2009: Κοινωνική επανένταξη, υποστήριξη Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες Α΄ μέρος
- 09/12/2008: Τρόποι Αντιμετώπισης Μαθησιακών Δυσκολιών
- 09/11/2008: Παιδαγωγική & Ψυχανάλυση, Μέρος Γ: Η παιδαγωγική δύναμη
- 04/09/2008: Παιδαγωγική & Ψυχανάλυση, Μέρος Β: Η ασυνείδητη επικοινωνία
- 11/09/2007: Το παιδί με προβλήματα όρασης στη σχολική τάξη
- 12/06/2007: Η συνεργασία ενός δημόσιου ειδικού σχολείου με τις οικογένειες των μαθητών
- 11/06/2007: Η συνεργασία ενός ιδιωτικού ειδικού σχολείου με τις οικογένειες των μαθητών
- 01/12/2006: Διάγνωση, αξιολόγηση και αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών στο σχολείο
- 27/09/2006: ΚΔΑΥ: Αξιολογητές, διαγνωστικά μέσα, συνεργασία, οργάνωση
- 02/09/2006: Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών Γλώσσας Ειδικής Αγωγής
- 02/09/2006: Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών Μαθηματικών Ειδικής Αγωγής
- 04/08/2006: ΚΔΑΥ: Εκπαιδευτική αξιολόγηση μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες (δυσλεξία)
- 23/06/2006: ΚΔΑΥ: Εκπαιδευτική αξιολόγηση και προτάσεις για ένα μαθητή με αυτισμό
- 02/06/2006: Υπερκινητικότητα και διάσπαση προσοχής
- 21/05/2006: Πειραματικό Αναλυτικό Πρόγραμμα για Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες
- 14/05/2006: Η επικοινωνία με άτομα που χρησιμοποιούν ακουστικά
- 10/05/2006: Μαθησιακές δυσκολίες
- 03/05/2006: Ερμηνεία της σχέσης (ειδικού) σχολείου - οικογένειας με τη Θεωρία Δραστηριότητας
- 03/05/2006: Οδηγίες για την Εκπαίδευση Κωφών - Βαρηκόων Μαθητών σε Κοινά Σχολεία
- 03/05/2006: Περίπτωση Τυφλού Παιδιού
- 30/04/2006: Σχολική ένταξη και ενσωμάτωση σ’ ένα κοινό σχολείο για όλους
- 26/03/2006: Στρατηγικές μελέτης
- 24/11/2017: Ένα αντικείμενο εκτελεί αρμονική ταλάντωση. Πώς βλέπει την τροχιά του κινητού κάποιος που κινείται οριζόντια με σταθερή ταχύτητα;
- 12/10/2017: Ένα αντικείμενο εκτοξεύεται κατακόρυφα προς τα πάνω με ταχύτητα υ0. Πώς βλέπει την τροχιά του κάποιος που κινείται οριζόντια με σταθερή ταχύτητα υ0;
- 12/09/2017: Επινόηση δραστηριοτήτων «Πολλαπλών αναπαραστάσεων» με applets Κινηματικής: Το γράφημα (x,t)
- 06/09/2017: Ένα αντικείμενο αφήνεται να πέσει προς το έδαφος. Αντίσταση του αέρα αμελητέα. Πώς βλέπει την τροχιά του κάποιος που κινείται με οριζόντια ταχύτητα;
- 20/07/2017: Οι σταγόνες της βροχής πέφτουν κατακόρυφα με σταθερή – ορική – ταχύτητα: Πώς αντιλαμβάνεται τη βροχή κάποιος χωρίς ομπρέλα;
- 28/02/2017: Η Αριστοτελική Θεωρία της Κίνησης η Διδασκαλία της Φυσικής και οι Παρανοήσεις των Μαθητών
- 27/11/2016: Ο λόγος περί διδασκαλίας των Φυσικών Επιστημών ΙΙ
- 08/03/2015: Καλές πρακτικές για την καλλιέργεια θετικού κλίματος στη σχολική κοινότητα
- 21/07/2013: H ένταξη της "Πειραματικής Μεθόδου Έρευνας" στο Σχολείο
- 06/02/2011: Μοντελοποίηση –Προσομοίωση & Υπολογιστικές Επιστήμες: Μια πρώτη προσέγγιση
- 06/02/2011: Μαθησιακά αντικείμενα (Learning Objects)
- 30/09/2009: Μοτίβα - Διδακτική πρόταση για το Νηπιαγωγείο
- 20/05/2009: Η συμβολή του μαθήματος της Λογοτεχνίας στην ανάπτυξη στάσεων των μαθητών
- 21/10/2008: Σύγχρονες θεωρίες μάθησης: ο JEROME BRUNER και η διαδικασία της σκέψης
- 19/10/2008: Φυσικές Επιστήμες και Αναλυτικό Πρόγραμμα στην Προσχολική Εκπαίδευση
- 14/12/2007: Τα νέα βιβλία Φυσικών Επιστημών Ε΄ και Στ΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου
- 06/11/2007: Ο ρόλος των προτύπων στη διδασκαλία των Μαθηματικών
- 10/10/2007: Πώς συμβολίζονται τα μεγέθη και οι μονάδες μέτρησης στα σχολικά βιβλία;
- 29/07/2006: ΣΕΙΡΑ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ: Εκπαιδευτική προσέγγιση του Ολοκαυτώματος: Προσωπικές ιστορίες, στερεότυπα, προπαγάνδα, κοινωνική διάκριση
- 21/06/2006: Μεθοδολογία και διδακτικές στρατηγικές στο μάθημα της Ιστορίας
- 14/06/2006: Γεωγραφική Εκπαίδευση
- 15/04/2006: Αντιλήψεις των μαθητών για το ηλεκτρικό κύκλωμα
- 12/03/2006: Πλάτωνα "Πολιτεία" - "Ο μύθος του Ηρός"
- 10/03/2006: Πρωταγόρας - Πλάτωνα
- 06/03/2006: Παραγωγή κειμένου στο Ενιαίο και Τεχνικό Λύκειο
- 14/02/2006: Έκθεση -Έκφραση - Ο παράδεισος της εκπαιδευτικής πράξης
- 08/02/2006: Κυκλοφοριακή Αγωγή
- 06/02/2006: Συνολική θεώρηση των "Ηθικών Νικομαχείων" του Αριστοτέλη
- 29/01/2006: Η διδασκαλία των Μαθηματικών στο Δημοτικό Σχολείο
- 23/01/2006: Μουσειακή Αγωγή
- 20/01/2006: Διαπολιτισμική εκπαίδευση
- 06/01/2006: Στρατηγική επίλυσης προβλημάτων στα μαθηματικά
- 17/12/2005: Η διδασκαλία της Φυσικής στο Δημοτικό - καθοδηγούμενη ανακάλυψη
- 17/12/2005: Ολική ή Αναλυτική μέθοδος πρώτης ανάγνωσης
- 21/10/2018: Έρευνα: Οι απόψεις 16 Διευθυντών Δημοτικών σχολείων για τις ειδικές ανάγκες, το εκπαιδευτικό σύστημα και τη συνεργασία με τις οικογένειες (15 χρόνια πριν)
- 26/06/2017: Διδασκαλία της Φυσικής: “Κι όμως κατά βάθος, κάπου υπάρχει λάθος…”*
- 25/06/2017: Η Φυσική των DRONES: Ένα πρόβλημα εξετάσεων του Γαλλικού Μπακαλορεά το 2016 (1ο Πρόβλημα)
- 14/03/2017: Κριτικός γραμματισμός και κοινωνική αλλαγή
- 28/02/2017: Η Αριστοτελική Θεωρία της Κίνησης η Διδασκαλία της Φυσικής και οι Παρανοήσεις των Μαθητών
- 23/02/2017: Οι βαθμοί βλάπτουν σοβαρά την μάθηση
- 18/02/2017: Πώς το σχολείο σκοτώνει τη δημιουργικότητα
- 18/02/2017: Φέρτε την επανάσταση στην εκπαίδευση!
- 15/02/2017: Πώς να δραπετεύσουμε από την "Κοιλάδα του Θανάτου" της εκπαίδευσης;
- 15/02/2017: Η άλλη Κοκκινοσκουφίτσα που 'τανε σωστή μουσίτσα
- 09/02/2017: Η αυθεντία του άσχετου…
- 27/01/2017: Το διαγώνισμα …
- 15/01/2017: Φαινόμενο Φλυν: Πώς η οικογένεια επηρεάζει την ευφυία;
- 11/01/2017: Η Αξιοποίηση των ΤΠΕ στο Σύγχρονο Σχολείο με έμφαση στη Συνεργασία, τη Δημιουργικότητα και την Κριτική Σκέψη
- 31/12/2016: Η γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών
- 27/11/2016: Ο λόγος περί διδασκαλίας των Φυσικών Επιστημών ΙΙ
- 02/11/2016: ΣΕΙΡΑ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ: Ελληνικά Ολοκαυτώματα 1940-1945, Η Εξέγερση του Πολυτεχνείου (Επέτειοι Ελλήνων στην Αφρική)
- 04/02/2016: Εφηβεία και χαρισματικότητα - Δυσκολίες και προβλήματα
- 26/05/2015: ΣΕΙΡΑ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ: Η εικόνα στην εκπαίδευση: φωτογραφία - κινηματογράφος - βίντεο (4 εκπαιδευτικά προγράμματα)
- 15/09/2013: Τα «μικρά και ασήμαντα» του «Νέου Σχολείου» - Η Φυσική στην Α΄τάξη Γυμνασίου
- 02/03/2013: ΣΕΙΡΑ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ: Κινηματογράφος μια βαθιά εκπαιδευτική διαδικασία: Το δραματοποιημένο ντοκιμαντέρ «λουλούδια σπασμένα» (εκπ. προγρ.)
- 13/01/2012: Μια έρευνα δράσης για τη διδασκαλία της Λογοτεχνίας μέσω της κατασκευής ψηφιακών κόμικς και της χρήσης της δημιουργικής γραφής
- 08/01/2012: ΣΕΙΡΑ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ: Έκθεση Φωτογραφίας για την Αφρική στο Ρέθυμνο με αποστολή ανθρωπιστικής βοήθειας σε ορφανοτροφείο για AIDS στην Ουγκάντα
- 27/11/2011: Προτιμήστε το μαυροπίνακα!
- 16/09/2011: ΣΕΙΡΑ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ: Ο άνθρωπος που μεγαλώνει μέσα μας (λόγος)
- 06/09/2011: Μαμά δεν θέλω να πάω σχολείο
- 04/03/2011: Ο νεοεισερχόμενος εκπαιδευτικός και η υποδοχή του από την σχολική μονάδα
- 28/02/2011: Ο επικοινωνιακός σχεδιασμός της διδασκαλίας του γλωσσικού μαθήματος
- 25/02/2011: Το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών και η προώθηση του εγγραμματισμού
- 03/02/2011: Οικουμενικές γλωσσικές διαδρομές δυτικότερα της δύσης
- 08/09/2010: Σχολική Ετοιμότητα: Προετοιμάζοντας το παιδί μας για το σχολείο
- 18/04/2010: Η Ιθάκη κηρύσσει τον πόλεμο στο ταξίδι
- 25/11/2009: Μέθοδος για την πρόληψη της βίας από μαθητές του σχολείου
- 19/07/2009: 1:1 Laptop – Ψηφιακή τάξη
- 22/06/2009: Νέες Τεχνολογίες και μέσα επικοινωνίας στην εκπαιδευτική διαδικασία
- 27/12/2008: Πώς το νέο σχολείο καλλιεργεί και αναπτύσσει τη δημιουργική σκέψη του παιδιού
- 07/12/2008: Η βία στα κινούμενα σχέδια
- 09/11/2008: Παιδαγωγική & Ψυχανάλυση, Μέρος Γ: Η παιδαγωγική δύναμη
- 27/09/2008: Χώροι Δράσης και Τρόποι Παιδαγωγικής Παρέμβασης
- 22/09/2008: Η Γλώσσα των δύο φύλων
- 17/09/2008: Μετάβαση του νηπίου από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό σχολείο
- 17/09/2008: Συναισθηματική αξιολόγηση της ανάπτυξης του παιδιού: το άγχος
- 04/09/2008: Παιδαγωγική & Ψυχανάλυση, Μέρος Β: Η ασυνείδητη επικοινωνία
- 05/07/2008: Παιδαγωγική και Ψυχανάλυση
- 07/11/2007: ΣΕΙΡΑ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ: Η διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας στη Βραζιλία
- 21/05/2007: Αυτονομία της σχολικής μονάδας
- 29/04/2007: Παιδί και ψυχολογία
- 01/04/2007: Γλωσσική Αγωγή στο Νηπιαγωγείο
- 20/01/2007: Η Αξιολόγηση του Παιδικού Ιχνογραφήματος
- 08/01/2007: Μέθοδοι αντιμετώπισης προβληματικής συμπεριφοράς
- 23/12/2006: Σχολική φοβία ...
- 14/12/2006: Διαχείριση προβλημάτων συμπεριφοράς σχολικής τάξης
- 07/12/2006: Συναισθηματική νοημοσύνη και σχολική επίδοση
- 25/11/2006: Διερεύνηση των περιορισμών και των δυνατοτήτων μιας σχολικής μονάδας
- 02/11/2006: ΣΕΙΡΑ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ: Πρόγραμμα ARION Καινοτομίες στη Σουηδική εκπαίδευση και η προβολή αντι-ρατσιστικών ταινιών στα σχολεία
- 06/07/2006: Ο ρόλος της φιλοσοφίας στην εποχή μας
- 14/06/2006: Αποτελεσματικά σχολεία - Μύθος και πραγματικότητα
- 16/01/2006: Το φαινόμενο της αλλοτρίωσης αναφορικά με τον εκπαιδευτικό μέσα στο σχολ. σύστημα
- 06/01/2006: Το παιδαγωγικό δράμα ως νέα μέθοδος διδασκαλίας
- 06/01/2006: Το Φινλανδικό Εκπαιδευτικό Μοντέλο:Θαύμα ή κοινή λογική;
- 31/12/2005: Τα Mαθηματικά στο δημοτικό σχολείο
- 31/12/2005: Τι ρόλο παίζει η οικογένεια στη σχολική επίδοση των μαθητών
- 30/12/2005: Η «Ζώνη της επικείμενης ανάπτυξης» του L.S. Vygotsky
- 17/12/2005: Θέατρο για παιδιά
- 30/05/2005: Αποτελεσματικός εκπαιδευτικός- αποτελεσματική διδασκαλία
- 03/04/2004: ΔΙΑΖΥΓΙΟ: Πώς γίνεται η ανακοίνωση στα παιδιά ...
- 01/10/2018: Αποτελέσματα Κλήρωσης Α’ Φάσης και Έναρξη Β’ Φάσης Αιτήσεων Επιμόρφωσης Β1 Επίπεδου ΤΠΕ
- 15/10/2017: Η επιμόρφωση στις ΤΠΕ (1996-2008) έφθασε στα όρια της. Και τώρα τι;
- 26/09/2017: Πλαίσιο αρχών για τη δημιουργική αξιοποίηση των ψηφιακών μέσων στην εκπαίδευση
- 14/06/2017: Στρατηγικές Διδασκαλίας & Τεχνολογίες Μάθησης
- 22/02/2017: Τεχνολογίες αιχμής στην εκπαιδευτική πράξη
- 20/04/2016: «B΄ Επίπεδο: Οι Νέες προκλήσεις και προσεγγίσεις στην Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την Παιδαγωγική Αξιοποίηση των Ψηφιακών Τεχνολογιών»
- 12/10/2015: Καταρτίζοντας το σύγχρονο εκπαιδευτικό
- 05/05/2015: «Νέες Τεχνολογίες και Δημιουργικότητα: από τη θεωρία στην πράξη»
- 31/03/2015: Ηθικές αξίες σε αρχαιοελληνικά και χριστιανικά θεολογικά κείμενα: διαθεματική προσέγγιση
- 27/03/2015: Επιμόρφωση στις Μαθησιακές Δυσκολίες και τη Διαφοροποιημένη Διδασκαλία
- 08/03/2015: Καλές πρακτικές για την καλλιέργεια θετικού κλίματος στη σχολική κοινότητα
- 19/09/2014: Θα το χάσουμε το τραίνο της Ψηφιακής Τεχνολογίας στο σχολείο;
- 16/06/2014: Δυσκολίες, εμπόδια και εκκρεμότητες σε σχέση με την Επιμόρφωση Τ.Π.Ε. Β΄ Επιπέδου
- 07/10/2012: Άμεση διευθέτηση ζητημάτων που εκκρεμούν σε σχέση με την Επιμόρφωση Τ.Π.Ε. Β΄ Επιπέδου
- 03/10/2012: Η Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση (ΑεξΑΕ) ως ένα εναλλακτικό και ευέλικτο σύστημα εκπαίδευσης
- 26/06/2011: Το «Μείζον πρόγραμμα» επιμόρφωσης εκπαιδευτικών και η μείζων εκκρεμότητα διαρκείας
- 07/08/2010: Προτάσεις του e-Δικτύου για την Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών
- 12/06/2010: Θεώρηση των σύγχρονων τάσεων που υιοθετούνται από την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως
- 03/06/2010: Νέες Τεχνολογίες και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση
- 17/09/2008: Ερμηνευτική προσέγγιση τριών θεμελιωδών κειμένων του πεδίου της Εκ/σης Ενηλίκων
- 17/05/2007: Μαθησιακά αντικείμενα (learning objects)
- 22/02/2007: Ανοικτή και Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση
- 14/09/2006: Επιμόρφωση και επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών
- 28/12/2005: Ελληνικό Παρατηρητήριο Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (ΕΠΑΑΕ)
- 28/12/2005: Εκπαίδευση Επιμορφωτών για την Αξιοποίηση των TΠE-Πρόταση για τις Φυσ. Επιστήμες
- 19/12/2005: Διαδίκτυο: Μύθοι και Πραγματικότητες
- 18/12/2005: Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών-Ενδοσχολική επιμόρφωση
- 12/11/2018: Από το πρόβλημα των ισόχρονων κινήσεων του Γαλιλαίου (1638) σε δύο προσομοιώσεις στο περιβάλλον του Scratch
- 02/11/2018: Μια πρώτη δοκιμή της διασύνδεσης «Thymio + Scratch 3.0 »: οι τρεις μορφές του αισθητήρα «κλίσης» (tilt, inclinaison)
- 10/10/2018: Δραστηριότητες Εκπαιδευτικής Ρομποτικής με τη χρήση των κουμπιών του Thymio και του τηλεκοντρόλ στο περιβάλλον BLOCKLY (1ο μέρος)
- 03/10/2018: Beta έκδοση του Scratch 3.0 με τέσσερα εκπαιδευτικά ρομποτάκια (micro:bit, WeDo 2.0, EV3 και Thymio)
- 20/09/2018: Πειράματα ανίχνευσης εμποδίων στο προγραμματιστικό περιβάλλον BLOCKLY: Κίνηση του ρομπότ Thymio σε «Σχηματισμούς Εμποδίων»
- 08/06/2018: Διαθεματική μελέτη ευθύγραμμων κινήσεων του ρομπότ Thymio (Μέρος 2ο, πιλοτάρισμα με πλήκτρα του Thymio και με τηλεκοντρόλ)
- 31/05/2018: Διαθεματική μελέτη ευθύγραμμων κινήσεων του ρομπότ Thymio
- 12/05/2018: Όταν ένα έργο remix που αναρτάται στην «Ψηφιακή Κοινότητα Scratch» είναι πιο δημοφιλές από το original
- 13/04/2018: Ας γνωρίσουμε το κινητό ρομποτάκι Thymio μέσα από τη χρήση των έξι προ-προγραμματισμένων εφαρμογών του (……και το 3ο ΜΕΡΟΣ)
- 05/04/2018: Ας γνωρίσουμε το κινητό ρομποτάκι Thymio μέσα από τη χρήση των έξι προ-προγραμματισμένων εφαρμογών του (συνέχεια……2ο ΜΕΡΟΣ)
- 24/03/2018: Ας γνωρίσουμε το κινητό ρομποτάκι Thymio μέσα από τη χρήση των έξι προ-προγραμματισμένων εφαρμογών του (1ο ΜΕΡΟΣ)
- 06/03/2018: Εξοικείωση με τους οριζόντιους «αισθητήρες εγγύτητας» του Thymio σε απλές εφαρμογές ανίχνευσης εμποδίων (27η Δραστηριότητα)
- 10/02/2018: Εφαρμόζοντας εντολές εφέ σε γεωμετρικά σχήματα, εικόνες και φωτογραφίες στην οθόνη, με τη μετακίνηση του δείκτη του ποντικιού
- 03/02/2018: Ας πειραματιστούμε με το ρομποτάκι Thymio και ένα πορτατίφ. Πώς να «πιλοτάρω» το Thymio με ένα …. φακό!
- 25/01/2018: Εκπαιδευτική ρομποτική: Το Ozobot, ένα ξεχωριστό προγραμματιζόμενο κινητό ρομπότ εδάφους
- 15/01/2018: Από τη χελώνα εδάφους του S.Papert και τη LOGO στην πληθώρα των «Εκπαιδευτικών Ρομπότ» και των προγραμματιστικών περιβαλλόντων
- 04/01/2018: Πώς να φτιάξω το δικό μου «Μετεωρολογικό σταθμό» που να λειτουργεί στο διαδίκτυο; Ένα πρώτο δοκιμαστικό project
- 19/12/2017: Το ρομποτάκι Thymio κινείται πάνω σε χρωματιστά χαρτόνια και σε διάφορες πίστες με λωρίδες (25η Δραστηριότητα, VPL, BLOCKLY και ScratchΧ)
- 05/12/2017: Πειράματα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής: «Ακολουθία Γραμμής-Line Follower» με 1 μόνο αισθητήρα εδάφους του Thymio (24η Δραστηριότητα)
- 13/11/2017: Δύο «Πειράματα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής»: Πώς το Thymio με δύο αισθητήρες «παγιδεύεται» σε μια γραμμή ή περιοχή; (23η Δραστηριότητα στο ScratchX)
- 26/10/2017: Πίστες «παγίδευσης ενός Εικονικού ρομπότ» στην οθόνη του υπολογιστή με τρεις προσεγγίσεις
- 30/09/2017: Tο ρομποτάκι Thymio μεταφέρει ηχητικά μηνύματα με τον κώδικα Morse (22η Δραστηριότητα στο περιβάλλον διασύνδεσης «Thymio+Scratchx»)
- 24/09/2017: Αξιοποίηση του επιταχυνσιομέτρου και των αισθητήρων εδάφους σε 3+1 προγραμματιστικά περιβάλλοντα
- 31/08/2017: Tο κινητό-ρομποτάκι Thymio μαθαίνει να μετράει τις μαύρες λωρίδες που συναντάει στο έδαφος (20η Δραστηριότητα με BLOCKLY)
- 26/08/2017: Κατασκευή Έλλειψης σε Ψηφιακό περιβάλλον διαφορετικό από αυτό που μας κληροδότησε ο Ευκλείδης (Κωνικές Τομές - Έλλειψη)
- 10/08/2017: Κατασκευή Κύκλου σε Ψηφιακό περιβάλλον διαφορετικό από αυτό που μας κληροδότησε ο Ευκλείδης για πάνω από 2200 χρόνια (Κωνικές Τομές - Κύκλος)
- 29/06/2017: Πώς να κάνουμε Γεωμετρία και να σχεδιάζουμε με τη βοήθεια του ρομπότ - εδάφους Thymio (19η Δραστηριότητα)
- 15/06/2017: Ας παίξουμε Πινγκ Πονγκ στην οθόνη του υπολογιστή μας με τους αισθητήρες του Thymio (18η Δραστηριότητα)
- 11/06/2017: Από τη Γραφική Παράσταση (θέσης, χρόνου) στην «οδήγηση» του κινητού - ρομπότ στο περιβάλλον Thymio + Scratch (17η Δραστηριότητα)
- 03/06/2017: Ας πειραματιστούμε με τους εννέα αισθητήρες του Thymio χρησιμοποιώντας τις βασικές λειτουργίες distance – touching-angle στο περιβάλλον «διασύνδεσης Thymio + Scratch» (16η Δραστηριότητα)
- 20/05/2017: Η διασύνδεση του ρομπότ Thymio με το αντίστοιχο sprite του στην οθόνη του υπολογιστή, ευκαιρία για πειραματισμούς (15η Δραστηριότητα)
- 07/05/2017: Αξιοποίηση του λογισμικού Scratch στον προγραμματισμό του κινητού-ρομπότ Thymio (14η Δραστηριότητα)
- 06/04/2017: Προγραμματίζοντας τα χρώματα – μοντέλο RGB - με τα LEDs του κινητού ρομπότ THYMIO (Δραστηριότητα 13)
- 18/11/2016: Μια νέα χρήσιμη αναβάθμιση: Χρήση του τηλεχειριστηρίου στον «Οπτικό Προγραμματισμό» του κινητού-ρομπότ Thymio (12η Δραστηριότητα)
- 08/11/2016: Πώς να αξιοποιώ το «επιταχυνσιόμετρο» (accelerometer) που διαθέτει το κινητό-ρομποτάκι Thymio; (11η Δραστηριότητα)
- 17/10/2016: Πώς μπορώ να παρακολουθώ τις τιμές αισθητήρων online στην οθόνη του υπολογιστή μου με το ρομποτάκι Thymio; (10η Δραστηριότητα)
- 25/09/2016: Πώς να ελέγχω την κίνηση του Thymio προγραμματίζοντας τους δύο κινητήρες -τροχούς που διαθέτει; (9η Δραστηριότητα)
- 15/09/2016: Προγραμματίζοντας «Ευθύγραμμες Ομαλά Επιταχυνόμενες Κινήσεις» του κινητού-ρομπότ Thymio (8η Δραστηριότητα )
- 28/08/2016: Αλλαγή παραδείγματος με τις Ανοιχτές τεχνολογίες στην Εκπαίδευση
- 16/08/2016: Προγραμματίζοντας διαδοχικές ευθύγραμμες ομαλές κινήσεις του κινητού-ρομπότ Thymio (7η Δραστηριότητα )
- 13/08/2016: Μια πρώτη επαφή με τον προγραμματισμό ήχων και μουσικής με το Thymio και εισαγωγή στο «προχωρημένο - advanced VPL» (6η Δραστηριότητα )
- 12/07/2016: Προγραμματίζοντας ένα carousel με τρεις προσεγγίσεις (τηλεκοντρόλ – κουμπιά αφής - οριζόντιοι αισθητήρες) με βάση το Thymio (5η Δραστηριότητα)
- 01/07/2016: Ας πειραματιστούμε με τους επτά “Οριζόντιους αισθητήρες απόστασης” κατάλληλους για την ανίχνευση εμποδίων (4η Δραστηριότητα)
- 01/06/2016: Προγραμματίζω το ρομποτάκι Thymio ώστε να ακολουθεί μια μαύρη λωρίδα στο δάπεδο (3η Δραστηριότητα)
- 18/05/2016: Πώς να «πιλοτάρω» το ρομποτάκι Thymio αγγίζοντας τα πέντε κουμπιά που διαθέτει; (2η Δραστηριότητα)
- 02/05/2016: Δραστηριότητες εξοικείωσης με τη ρομποτική και τον προγραμματισμό με το ρομποτάκι Thymio
- 03/02/2011: Οδηγός αξιοποίησης διαδραστικού πίνακα SMARTBoard
- 03/02/2011: Σύνθετο Εργαστηριακό Περιβάλλον (Σ.Ε.Π.)
- 03/02/2011: Μ.Α.Θ.Η.Μ.Α.
- 03/02/2011: TexToys
- 03/02/2011: HotPotatoes
- 03/02/2011: ΓΑΙΑ ΙΙ - ΙΑΣΩΝ
- 03/02/2011: ΓΑΙΑ ΙΙ
- 03/02/2008: Microworlds Pro
- 03/02/2008: MODEL CHEM vLAB 2.0
- 11/01/2008: Ο διαδραστικός πίνακας ως εργαλείο μάθησης
- 27/06/2007: Ψηφιακοί Γεωπίνακες
- 08/02/2007: IRYDIUM vLAB
- 03/01/2006: Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικών Επιστημών
Βιντεοθήκη
ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΑΝΑΤ.. 97 Views
ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΑΝΑΤ.. 63 Views
141. Μάλτα 56 Views