Φεβ 8 2006
Θεάσεις: 25.733 Της Ευτυχίας Τσιροπινά* ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗ:Νηπιαγωγεία ΣΚΟΠΟΣ: Η προσέγγιση των μέσων συγκοινωνίας, η σωστή χρήση τους και η συνειδητοποίηση της σωστής κυκλοφοριακής συμπεριφοράς. Πρόβλημα: Γιατί συμβαίνουν ατυχήματα στο δρόμο; ΣΤΟΧΟΙ – Να διευρύνουν και να συστηματοποιήσουν τα παιδιά τις γνώσεις που έχουν για τα μέσα μεταφοράς. – Να αντιληφθούν τη χρήση και χρησιμότητά τους. […]
Φεβ 6 2006
Θεάσεις: 16.181 Της Όλγας Παλαιοχωρινού, Φιλολόγου Συνολική θεώρηση των “Ηθικών Νικομαχείων” του Αριστοτέλη [Ενότητες 1η – 10η, Σχολικό εγχειρίδιο – Γ΄ λυκείου (Θεωρητική κατεύθυνση)] Ο προβληματισμός της φιλοσοφίας, ήδη από τα χρόνια του Σωκράτη, γύρω από τον άνθρωπο και την κοινωνία του κι όχι πια γύρω από τα φυσικά φαινόμενα και συγκεκριμένα η αναζήτηση των […]
Φεβ 2 2006
Θεάσεις: 21.912 Της Ευτυχίας Τσιροπινά, Υπεύθυνης Αγωγής Υγείας, Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Χίου Το ύψιστο ατομικό και κοινωνικό αγαθό είναι η Υγεία. Υγεία είναι «η κατάσταση της πλήρους σωματικής, ψυχικής και κοινωνικής ευεξίας και όχι μόνο η απουσία ασθένειας ή αναπηρίας» σύμφωνα με τον ορισμό που διατυπώθηκε στο καταστατικό του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας…..> Αγωγή Υγείας «Ξέρω […]
Ιαν 29 2006
Θεάσεις: 21.486 Του Γιάννη Μόκια, δασκάλου Η γέννηση των μαθηματικών – Ιστορική αναδρομή Τα μαθηματικά είναι η γλώσσα των αριθμών. Είναι ένας κόσμος μαγικός, με τύπους, ορισμούς, απρόοπτα, δυσκολίες και ανακαλύψεις, ο οποίος έχει καταφέρει να αποχτήσει φανατικούς οπαδούς και ορκισμένους εχθρούς. Το βέβαιο είναι ότι τα μαθηματικά επηρέασαν και επηρεάζουν την εξέλιξη του κόσμου […]
Ιαν 26 2006
Θεάσεις: 8.405 Της Γιάννας Κουμή, Ψυχολόγου Οι κοινωνικές σχέσεις των παιδιών έχουν υπάρξει αντικείμενο συστηματικής μελέτης εδώ και αρκετές δεκαετίες, σε διάφορες χώρες του κόσμου. Ο βασικός διαχωρισμός είναι ανάμεσα σε παιδιά εσωστρεφή (που δεν επιζητούν φανερά την συντροφιά άλλων παιδιών, ντροπαλά) και παιδιά εξωστρεφή (αυτά που αναλαμβάνουν την πρωτοβουλία των κοινωνικών συναναστροφών και εξωτερικεύουν […]
Ιαν 26 2006
Θεάσεις: 8.721 Του Κων/νου Θ. Πετρόπουλου, δασκάλου μετεκπαιδευμένου στην Οργάνωση-Διοίκηση και Σχεδιασμό της Εκπαίδευσης. Για πολλούς αιώνες επικρατούσε η αντίληψη ότι η εκπαίδευση πρέπει να υπάγεται στις δεδομένες κανονιστικές, οικονομικές, θρησκευτικές και πολιτικές δομές της κοινωνίας, τις οποίες και οφείλει να υπηρετεί. Τα εκπαιδευτικά συστήματα και οι παιδαγωγικοί τους στόχοι πρέπει να βρίσκονται σε απόλυτη […]
Ιαν 23 2006
Θεάσεις: 7.811 Του Γιώργου Παντελίδη, δασκάλου / υπεύθυνου του Κ.Π.Ε. Ομηρούπολης Χίου Η ανάπτυξη της τεχνολογίας σήμερα με ξέφρενους ρυθμούς επηρεάζει την εκπαιδευτική διαδικασία σε τέτοιο βαθμό που δύσκολαα θα αμφισβητήσει κάποιος την άποψη του Γάλλου επικοινωνιολόγου Friedman για την εμφάνιση ενός «παράλληλου σχολείου». Η οπτικοακουστική γλώσσα αποτελεί μια νέα κουλτούρα που σαγηνεύει και […]
Ιαν 23 2006
Θεάσεις: 29.369 Του Γιάννη Σαλονικίδη, δασκάλου «Αναφορά στην ιστορία της νεοελληνικής εκπαίδευσης» (νεοελληνικός διαφωτισμός – 1985) (2ο μέρος 1929 έως 1985) Μια εργασία που αναφέρεται περιληπτικά στην Ιστορία της Νεοελληνικής εκπαίδευσης από την εποχή του Νεοελληνικού Διαφωτισμού ώς τις μέρες μας (1985). Περιλαμβάνονται διαγράμματα της διάρθρωσης της εκπαίδευσης ανά χρονολογική περίοδο.
Ιαν 23 2006
Θεάσεις: 26.540 Του Γιάννη Σαλονικίδη, δασκάλου «Αναφορά στην ιστορία της νεοελληνικής εκπαίδευσης» (νεοελληνικός διαφωτισμός – 1985)(1ο μέρος έως 1928) Μια εργασία που αναφέρεται περιληπτικά στην Ιστορία της Νεοελληνικής εκπαίδευσης από την εποχή του Νεοελληνικού Διαφωτισμού ώς τις μέρες μας (1985). Περιλαμβάνονται διαγράμματα της διάρθρωσης της εκπαίδευσης ανά χρονολογική περίοδο. Συνημμένα Ιστορία της Νεοελληνικής εκπαίδευσης (337 […]
Ιαν 23 2006
Θεάσεις: 19.162 Της Πόπης Φύκαρη (τελειόφοιτος του Tμήματος Θεάτρου της Σχολής Kαλών Tεχνών του A.Π.Θ.) Σήμερα το μουσείο δεν αποτελεί μια κλειστή οντότητα που την προσεγγίζουμε με μονοδιάστατο τρόπο, αποσκοπώντας μόνο στην απολίθωση του παρελθόντος και των αντικειμένων του. Το σύγχρονο μουσείο στόχο έχει, όχι μόνο να συλλέγει, να διατηρεί, να ερευνά την πολιτιστική κληρονομιά, […]
Ιαν 20 2006
Θεάσεις: 18.923 Η αξιοποίηση του διηγήματος «Ο Μοσκώβ Σελήμ» του Γ. Βιζυηνού στη διδακτική πράξη της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης. Μαρία Δημάση, Λέκτορας στο Τμήμα Γλώσσας, Φιλολογίας και Πολιτισμού Παρευξείνιων Χωρών του Δ.Π.Θ.Η κατάθεση προτάσεων για τη διδακτική αξιοποίηση του διηγήματος «Ο Μοσκώβ Σελήμ» στο πλαίσιο της ευρύτερης στοχοθεσίας της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης θέτει επιτακτικά ως προαπαιτούμενη τη […]
Φεβ 10 2006
Σχέδιο προγράμματος – Διατροφή και Υγεία
Θεάσεις: 25.724 Της Ευτυχίας Τσιροπινά, Υπεύθυνης Αγωγής Υγείας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Χίου Ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας ορίζει την υγεία «ως μια κατάσταση της πλήρους σωματικής, ψυχικής και κοινωνικής ευεξίας και όχι μόνο την απουσία ασθένειας ή αναπηρίας» Η διατήρηση και προαγωγή της Υγείας δεν εξασφαλίζονται μόνο με θεωρητικές γνώσεις αλλά με την μετατροπή των γνώσεων […]
Κοινοποιήστε:
Περισσότερα
By eduportal • Αγωγή Υγείας • 1 • Tags: Διατροφή, υγεία